Professora Márcia na Argentina

Entre os dias 17 e 22 de julho de 2011, participei  no VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros y  Maestras que hacen investigación e innovación desde la escuela. O encontro ocorreu em Córdoba, Argentina. Na ocasião apresentei o trabalho "Actividad metacognitiva y la formación continuada de las profesoras de alfabetización".

Leiam notícia que saiu na imprensa de Rio Claro-SP.

Alunas da Unesp vão a congresso na Argentina

O congresso contou com a participação de representantes de vários países como Colômbia, México, Uruguai, entre outros.

Da Redação

Professoras, alunas de pós-graduação da Unesp (Universidade Estadual Paulista) de Rio Claro e integrantes do grupo de estudos e pesquisa “Raios de Sol”, participaram do VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de maestros que hacen investigación e innovación desde la escuela, realizado de 17  a 22 de julho na cidade de Córdoba na Argentina.

O congresso contou com a participação de representantes de vários países como Colômbia, México, Uruguai, Chile, Peru, Argentina, Brasil, Cuba, Venezuela, Espanha, Equador e França.

Da Unesp de Rio Claro participaram Márcia Schuveter, professora doutora Maria Cecilia Micotti, Karin Casarin, professora doutora Maria Augusta Ribeiro, Fabiana Rosa V. Guilherme, Luciane Parente Grasmasco, Cristiane Auriemo, Maria Helena Schuveter, Angela Druzian da Silva, Lilian de Lucas e Vanessa Scaringi.

De acordo com Cristiane Auriemo, o grupo de estudos Raio de Sol é filiado à Rede Latinoamericana de Formação Docente que realiza um congresso a cada dois anos para apresentação de trabalhos desenvolvidos em sala de aula com base na teoria estudada no grupo de estudos.

O Raio de Sol trabalha com a proposta de alfabetização sociointeracionista da escritora francesa Josette Jolibert, que esteve presente ao congresso na Argentina. Segundo Cristiane, o grupo de estudos tem cerca de 50 participantes de Rio Claro e outras cidades da região. A ideia é levar para a sala de aula tudo que foi estudado no grupo. Cristiane explica que o grupo de estudos Raio de Sol, coordenado pela professora Maria Cecília Micotti, foi criado em 2005. Os participantes se reúnem mensalmente para estudar a teoria de Jolibert e uma vez por ano é realizado um encontro de leitura e escrita para apresentação dos trabalhos realizados.

http://jornalcidade.uol.com.br/rioclaro/dia-a-dia/saude/79695--Alunas-da-Unesp-vao-a-congresso-na-Argentina--

Leitura de imagem: religiões afro-brasileiras e educação

LEITURA DE IMAGEM: RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS E EDUCAÇÃO

Márcia Aparecida Schuveter

Resumo:

O objetivo deste trabalho é desenvolver uma reflexão a partir de a relação entre as religiões afro-brasileiras e a educação. Para a realização desta tarefa serão utilizadas como material de estudo as religiões afro-brasileiras, captadas pela leitura da imagem de uma foto. Esta reflexão consiste num exercício de leitura de imagem da cultura afro-brasileira. O objeto de leitura é uma fotografia que retrata o aspecto religioso dessa cultura. O objetivo do trabalho é apresentar leituras e sentidos possíveis à cultura afro-brasileira em nossa sociedade e no espaço escolar. As reflexões teóricas estão embasadas em Paulo Freire, em Josette Jolibert, em Bernard Charlot, em Rancière e em Vera Candau. Nas escolas não tem havido espaço para a cultura afro-brasileira em sala de aula, visto que a leitura de mundo e a cultura dos alunos não são consideradas relevantes pela maioria dos professores. Com isso impede-se a troca de leituras, a partilha de saberes e o crescimento humano, individual e coletivo. Mantêm-se e se aprofundam preconceitos. Porém, a escola pode ser um espaço que onde é possível o diálogo intercultural com a mediação do professor-educador. Na escola é possível avançar no resgate da riqueza da cultura afrobrasileira, dessa forma contribuir para a diminuição do preconceito e da discriminação que sofrem seus praticantes.

Palavras-chave: cultura afro-brasileira, preconceito, diálogo.

Reading of image: afro-brazilian culture and education

Abstract:

This reflection consists of an exercise of reading of image of the afro-Brazilian culture. The reading object is a photograph that portraies the religious aspect of this culture. The objective of the work is to present possible both readings and directions to the culture afro-Brazilian in our society and the pertaining to school space. The theoretical reflections are based on Paulo Freire, Josette Jolibert, Bernard Charlot and Vera Candau. In School, it does not have space for the afro-Brazilian culture in classroom, since both the reading of world of the pupils and their cultures are not considered. With this it is hindered exchange of readings, the allotment to know and the human, individual and collective growth. They are remained and if they deepen preconceptions. However, the school can be a space that where the intercultural dialogue with the mediation of the professor-educator is possible. In the school the wealth of the culture is possible to rescue all afro-Brazilian and to fight the preconception and the discrimination of that its practitioners are victims.

Key words: afro-brazilian culture, preconception, dialogue.

ANAIS DO II ENCONTRO NACIONAL DO GT HISTÓRIA DAS RELIGIÕES E DAS RELIGIOSIDADES

Revista Brasileira de História das Religiões – ANPUH

Maringá (PR) v. 1, n. 3, 2009. ISSN 1983-2859.

Texto completo disponível em http://www.dhi.uem.br/gtreligiao/pub.html